Unsere französische Partnerschule

 Collèges Carnot Argenteuil

G. Class

Collèges Carnot Argenteuil

www.clg-carnot-argenteuil.ac-versailles.fr

Die Schüler der Jahrgangstufen 7 und 8 lernen seit der sechsten Klasse Französisch, die Schüler der neunten Jahrgangsstufe seit der siebten Klasse.

Ziele des Austausches sind:

• Intensivierung der Sprachkenntnisse und Motivation zum Lernen des Französischen sowie Entwicklung fremdsprachliche Strategien zur Kommunikation
• Interkulturelles Lernen: Kennenlernen der fremden Kultur und der französischen kulturellen Besonderheiten
• Eintauchen in das französische Familienleben, Toleranz und Anpassung in fremder Umgebung
• Kennenlernen des französischen Schulsystems und des Schulalltags
• Öffnung der Jugendlichen für ein gemeinsames Europa

Das eher theoretische Lernen der Schule bekommt einen realen, zweckgebundenen Charakter durch einen Schüleraustausch.

Organisatorin und Ansprechpartnerin des Austauschprojektes ist Frau Class

Bericht über den Aufenthalt der Schüler der Von-Fürstenberg-Ralschule, Paderborn bei den Schülern des Collèges Carnot, Argenteuil vom 03. Mai bis 09. Mai 09

Vorbereitung der Begegnung

Um die Schüler besser einem Austauschschüler zuzuordenen, verfassten die französischen wie auch die deutschen Schüler zunächst einen Steckbrief/ Portrait von sich.

Hier stellten sie sich, ihre Familie und ihre Hobbys dar.

Nachdem ich mit meiner französischen Kollegin die einzelnen Corres zugewiesen hatte, entstanden rege Kontakte per Mail, Telefon oder per Brief.

Im Französischunterricht gingen meine Kolleginnen und ich mit den Kursen auf die Besonderheiten der Region Paris ein und auch auf französischen Lebensgewohnheiten, die sich von unseren unterscheiden.

Wir behandelten französische Schulsystem im Unterricht, der Verlauf des Schultages in Frankreich und typische Alltagssituationen.

Je nach Altersstufe haben wir im Vorfeld typische Gesprächssituationen (Begrüßung, Telefonieren, Gespräche während des Essen, Einkaufssituation usw.) im Rollenspiel wiederholt beziehungsweise erarbeitet.

Die Schüler kannten sich bereits aus der Zeit des Besuchs der Franzosen vom 02.02.09- 09.02.09 in Paderborn. Der Großteil der Schüler hat sich hier kennen gelernt und war in den Familien ihrer Austauschschüler.

Da bei den französischen Schülern ein größeres Interesse am Austausch bestand, erklärten sich einige deutsche Schüler bereit, einen französischen Schüler aufzunehmen, ohne später an einem Gegenbesuch teilzunehmen.

Bei dem Rückbesuch in Frankreich musste eine Schülerin aus gesundheitlichen Gründen kurzfristig in Paderborn bleiben, dafür hat sich ein anderes Mädchen bereiterklärt, ihren Platz zu übernehmen.

Anderen Schüler war es nicht möglich, jemanden bei sich aufzunehmen, sie fuhren nur nach Argenteuil. Trotzdem nahmen sie an den gemeinsamen Aktivitäten im Rahmen des Austausches in Paderborn teil.

Diese erste Begegnung in Paderborn verlief harmonisch, es entstanden Freundschaften und neue Kontakte.

Vor der Fahrt nach Argenteuil bekamen alle Teilnehmer die Unterlagen für ein Reisetagebuch (siehe Anhang), das Aufgaben zur Dokumentation der Reise enthält.

Die Aufgaben des Reisetagebuches boten auch Anlässe  für weitere Gespräche zwischen den Austauschschülern und ihren Familien. Sie sollten auch die Schüler anhalten, den französischen Alltag gezielt zu beobachten.

Ablauf des Aufenthalt in Argenteuil

Sonntag, 03. Mai 2009

Um neun Uhr morgens ging unsere Reise los. Leider hatte der Bus einen Motorschaden und wir konnten nur verzögert losfahren.

Als wir dem Ziel näher kamen, war es den Schülern vor lauter Aufregung wichtig, einige Gesprächssituationen durchzuüben.

Gegen 19 Uhr kamen wir an einem Parkplatz in der Nähe der Schule an.

Die deutschen Schüler wurden in ihre Gastfamilien übergeben und die ganze Reisegruppe wurde sehr herzlich von der Schulleitung empfangen. Sie gab die individuellen Stundenpläne an die deutschen Schüler aus.

Die meisten Schüler haben aber sehr rasch selbst ihre Familie gefunden.

Montag, 04. Mai 2009

Gemäß ihres Stundenplans kamen die Schüler zur ersten oder zweiten Stunde und meldeten sich bei meinem Kollegen und mir am Lehrerzimmer bei mir. So konnten wir einige Fragen beantworten und mich vergewissern, dass alles seinen Lauf nahm.

Zur Mittagspause kamen alle Schüler, die am Austausch beteiligt waren, in einen Raum, wo sie von der Schulleitung und einem Abgeordneten des Bürgermeisters begrüßt wurden und wo sie etwas über die Stadt und die Geschichte der Schule Sadi Carnot erfahren haben.

Nach dem Unterricht am Nachmittag trafen sich alle am Austausch beteiligten Familien in der Cantine.

Die französischen Schüler hatten eine Powerpoint-Präsentation mit Fotos zum Aufenthalt in Paderborn vorbereitet.

Schön war es auch, hier von der Wahrnehmung der französischen Schüler von Deutschland und ihrem Leben in den Gastfamilien zu erfahren. Sie empfanden die deutschen als sehr ehrlich und direkt, aber auch sehr hilfsbereit.

Nachdem der Schulleiter und ich eine Rede gehalten hatten, saßen alle gemütlich bei Getränken und Knabbereien beisammen.

Dienstag, 05. Mai 2009

Lehrer und Schüler trafen sich an diesem Tag für den gemeinsamen Ausflug nach Paris um neun Uhr vor dem Lehrerzimmer.

Nachdem wir die Fahrkarten gekauft hatten, ging es mit der Bahn zum Sacré Coeur. Hier besichtigten wir die Kirche und fuhren anschließend zum Arc de Triomphe. Wir bestiegen den Arc de Triomphe und hatten gemeinsam mit wenigen anderen Besuchern eine wunderbare Sicht über Paris.

Nun gingen die Schüler und Lehrer die Champs Elysées herunter zum Trocadéro, zwischen Theater und Oper durch am Eiffelturm vorbei auf den Place de la Concorde, von wo wir mit der Metro zu Notre Dame fuhren. Hier besichtigten wir ebenfalls die Kirche und gönnten uns eine kleine Pause, bevor wir die Rückfahrt antraten. Die Schüler waren begeistert von den Sehenswürdigkeiten, die sie von Abbildungen aus dem Französischbuch kannten.

Da einige Schüler der neunten Klasse bereits Paris besucht hatten, musste ich im Programm neue Punkte einfügen und daher sind wir nicht auf den Eiffelturm gestiegen. Der Besuch des Arc de Triomphe hat sich für mich als positive Überraschung herausgestellt, da dieser Aussichtspunkt ohne Anstehen zu erreichen war und nicht so überfüllt war wie der Eiffelturm.

Gegen 17 Uhr kamen wir an der Schule an und beendeten die Schulveranstaltung.

Mittwoch, 06.  Mai 2009

Die Schüler meldeten sich wie am Montag bei mir am Lehrerzimmer und gingen gemäß ihres Stundenplans in den Unterricht.

Da wir am Donnerstag einen längeren Ausflug geplant hatten, gingen die Schüler an diesem Nachmittag in das Einkaufszentrum oder trafen sich.

Schwierig war es teilweise für meine Schüler zu verstehen, dass die französischen Austauschpartner diesen Tag mit Sportveranstaltungen o. ä. verplant hatten. Die deutschen Schüler verfügen zu Hause einfach über mehr Freizeit und Möglichkeiten, sich zu verabreden.

Donnerstag, 07.Mai 2009

Um acht Uhr trafen wir uns mit allen Schülern und Lehrern, um nach Versaille zu fahren.

Am Schloss angekommen, gingen wir zunächst in den Garten von Marie-Antoinette. Hier befindet sich eine mittelalterliche Bauernhofanlage mit Tieren, Weinstöcken und einem wunderschönen Garten. Besonders die französischen Schüler waren sehr angetan von den Tieren…

Anschließend gingen wir an den verschiedenen Gebäuden zurück zum Schloss und besichtigten dieses mit Hilfe der Führung des Geschichtslehrers der Schule, der uns auf Besonderheiten aufmerksam machte und zeitgeschichtliche Erklärungen abgab.

Nach diesem sehr sonnigen Besuch kamen viele schlapp von dem langen Marsch und einige mit Sonnenbrand um 17 Uhr an der Schule an.

Freitag, 08.Mai 2009, Feiertag „Fin guerre“

Die Familien nutzten diesen letzten Tag um zu grillen oder um mit den deutschen Austauschschülern ein letztes Mal nach Paris zu fahren.

Eine Gastfamilie  fuhr in die Normandie ans Meer.

Samstag, 09. Mai 2009

Am Tag der Abreise trafen sich alle Familien und Lehrer am Parkplatz.

Große Pakete mit Abschiedsgeschenken wurden überreicht und einige Tränen flossen.

Als der Bus um neun Uhr abfuhr, versicherten mir die Schüler, dass sie sobald wie möglich wiederkommen möchten und dass sie den Austausch als sehr schön empfunden haben.

Auch ich habe gemerkt, dass das Interesse an der Sprache, Wendungen und sogar Verbkonjugationen viel größer geworden ist als vorher.

Um 18.20 erreichten wir nach einer ruhigen Fahrt die Von-Fürstenberg-Realschule.

Im Allgemeinen habe ich den Eindruck gewonnen, dass der Austausch bereichernd für den Großteil der Schüler war. Die positiven Erlebnissen überwiegen eindeutig bezüglich der sprachlichen und kulturellen Erfahrungen und der menschlichen Begegnungen.

Einige planen schon die nächste Reise zu ihren Austauschschülern.

Eine Schülerin hatte allerdings Schwierigkeiten im Umgang mit Ihrer Austauschschülerin und umgekehrt. Beide Kinder stellten sich als äußerst dickköpfig heraus und als die sprachliche Barriere zu groß  wurde, kam es zu Streitigkeiten, die ich durch regelmäßige Besuche in der Gastfamilie geschlichtet habe.

Nachbereitung des Schüleraustauschs

Die Reisetagebücher werden Grundlage im Unterricht sein, um die Mitschüler an den Erlebnissen des Schüleraustauschs teilhaben zu lassen.

Weiter plane ich ein Projekt zum Austausch während unserer Projektwoche, die im Juni diesen Jahres stattfindet.

Hier sollen zusammen mit dem Erdkundelehrer die Kenntnisse über Paris vertieft werden und die Erlebnisse des Austausches den Mitschülern und Eltern am Tag der offen Tür durch Poster, eine Wandzeitung und eine Fotoshow präsentiert werden.

Ich wünsche mir auch weiterhin, dass wir den Austausch fortführen können, da er von Lehrern und Schülern beider Seiten als sehr bereichernd empfunden wurde.

Das Ziel aller Träume!